lunes, 22 de junio de 2020

El tamboril y la primavera


- ESTAMPACIÓN CON GIRASOLES

Esta actividad nos permite dialogar sobre las características de esta planta ( colores, tamaño, forma). Además  dejamos constancia de la Primavera en nuestra carpeta de actividades utilizando una nueva técnica de expresión plástica. 


- INSTALACIÓN DE LA PRIMAVERA

 Nos despedimos de la Primavera para dar paso a una nueva estación. Para ello, llenamos el taller de los colores del arcoiris, plantas aromáticas y flores que nos permiten hacer comparaciones ¿ huelen todas igual? ¿Tienen los mismos colores, formas y tamaño? Todo mediante el descubrimiento por iniciativa propia eligiendo en cada momento sobre aquello que desean indagar.


- MI ILUMINADA PRIMAVERA

Utilizamos la mesa de luz para clasificar teniendo como único criterio los colores. Determinar a qué clase pertenece un elemento requiere concentración y razonamiento lógico.



Feliz semana tamborileros.....

miércoles, 17 de junio de 2020

Barro y aromáticas

Barro y plantas aromáticas.... explosión de olor, texturas y diversión



        Reggio Emilia es un enfoque de la educación, es una experiencia única, que se adapta al sitio, ciudad o pueblo, a sus alumnos, a los recursos humanos y los materiales. 


Provocaciones como estas proporcionan una gran variedad de sensaciones a través de la manipulación de elementos variados.

El barro junto con las hierbas aromáticas permiten poner en juego la vista, el tacto y el olfato. 


A través de los sentidos descubren el mundo y, nuestra misión es avivar la curiosidad y las ganas de aprender poniendo en sus manos  elementos de su entorno🌿





Un abrazo tamboriler@s

viernes, 27 de marzo de 2020

Situación de la Educación 0 a 3 años por el COVID-19

                     

       Desde  aquí, desde este encierro al que nos tienen sometidos las circunstancias, quiero hacer visible un sector de nuestra economía que no es de poca importancia, el de la “Educación Infantil de 0 a 3 años”, la “gran olvidada”, esa que nadie tiene en cuenta y que, sin embargo, es tan importante en nuestras vidas y en las vidas de todas aquellas personas que nos rodean.

Una importante parte de nuestra población activa tiene hijos e hijas pequeños, de entre 6 meses y 3 años, y para poder ir a trabajar no tienen más remedio que dejarlos con alguien que les inspire confianza, tranquilidad, que consiga que los padres y madres se puedan ir a trabajar, dejando a sus pequeños, a veces muy pequeños, con gente en la que confían plenamente. Pues esas personas somos nosotras, las que asumimos la Educación Infantil de Primer Ciclo, y no somos ni un guarda niños, ni un parque de bolas, ni una ludoteca por horas. Somos centros con una función educativa que ha sido avalada por la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias y contar con la acreditación de dicha consejería supone para el personal directivo de los centros un gran esfuerzo que, por suerte, no afrontamos de manera solitaria, pues contamos con el respaldo de equipos de profesionales (casi siempre, con mucha antigüedad en nuestros centros) que todos los días cuidan, educan y dan conocimientos a nuestros niños y niñas y se dejan la piel en su bienestar y en el de sus padres y madres y, por tanto, merecen el reconocimiento tanto de las personas responsables de los centros, como de las familias y de la administración.

Como decía anteriormente, ser aprobados como Centros de Educación Infantil por la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias nos ha supuesto realizar inversiones en nuestros locales, contratar a profesionales con titulación específica, contar con empresas externas para la contratación de seguros de accidente y responsabilidad civil,  prevención de riesgos laborales, protección de datos,  control de plagas y demás controles sanitarios que nos exige la legislación. Y después de este esfuerzo y de cumplir con todas sus exigencias, esta misma administración nos obliga a cerrar nuestras puertas, a irnos a nuestras casas, sin ni siquiera poder teletrabajar con nuestro alumnado, pues, ciertamente, salvo quizás con los de 2-3 años, a los que podríamos enviar actividades para hacer en casa, no es posible teletrabajar con nuestro alumnado ¿se puede teletrabajar con un niño de menos de un año? Sin embargo, esta situación no nos libra de seguir teniendo que mantener nuestros locales, pagar el agua, la luz, el gas, el salario de nuestro maravilloso personal y, muchos, casi todos, también el alquiler. Y debemos hacer frente a todos estos gastos sin tener actividad ni ingresos y sin que la Administración que tantas exigencias y controles nos ha impuesto parezca contemplar ninguna ayuda directa que nos permita sobrellevar esta situación. ¿Cuál es la solución entonces? ¿Acudir a la banca para poder mantener un centro cerrado? Creo que la Consejería de Educación debería pronunciarse y tomar medidas, sin intermediarios que nos ahogarían aún más. De no ser así, es muy probable que la mayor parte de nosotros debamos cerrar no solo nuestras puertas, sino también nuestros negocios, por no poder asumir los gastos que esta terrible catástrofe nos está generando y que no podemos asumir.

Somos maltratados, no reconocidos, pero indispensables, desde aquí quiero hacer llegar a familias y administraciones este mensaje: ¿Qué van a hacer el próximo curso, cuando tengan que ir al trabajo para levantar este país que hoy se cae a pedazos y no tengan donde dejar a sus hijos e hijas? ¿Qué va a hacer la administración con todos esos niños y niñas de entre 0 y 3 años que no van a tener un hueco en sus “Escuelas infantiles públicas”? ¿Dónde van a escolarizarlos?

Pido pues a todo el que lea mis líneas que, si lo consideran oportuno, las compartan, que sea del dominio de todos, porque todos queremos el bienestar de nuestro futuro: los niños, los más pequeños y vulnerables.

Miriam Santanta Reyes
Centro Infantil Tamboril 

domingo, 28 de enero de 2018

Un tamboril con muchos animales...

En Tamboril  hemos trabajado el proyecto de los Animales a través de diversas y divertidas actividades teniendo en cuenta la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner. Este psicólogo habla de 8 tipos de inteligencias (lógico-matemático, lingüístico, espacial, corporal, musical, interpersonal, interpersonal y naturalista) que todo el ser humano posee aunque destaque en una más que en el resto, pero no siendo ninguna más importante.  Por eso nuestro proyecto de los animales ha sido trabajado teniendo en cuenta cada una de ellas y valorando el progreso de nuestros pequeños en estas 8 inteligencias.

Hemos tomado como punto de partida el conocimiento previo de nuestros pequeños. Así, en la asamblea hemos ido descubriendo todo aquello que ya conocían y lo más importante todo aquello que querían conocer ¡este mundo les apasiona!
La primera semana trabajamos el cuento: “El pollo Pepe”. Este sencillo cuento les encanta y nos sirvió para que los tamborileros conocieran algunas de las partes del cuerpo de este animal (pico, patas, barriga). Además aprovechamos este cuento para trabajar el concepto grande/pequeño y para trabajar la alimentación. Al centro llegaron mazorcas de maíz que tuvieron que desgranar, una tarea nada fácil.


La segunda semana la dedicamos a “las vacas”, esta fue sin duda una semana muy divertida donde la vaca Macarena dio mucho de que hablar. Macarena ha formado parte de nuestra familia, ella es la protagonista del cuento: “La vaca que puso un huevo”. Esta es la historia de una vaca que se siente triste porque no es igual al resto y sus amigas las gallinas la ayudan a recuperar la autoestima. Nuestros tamborileros han escuchado la historia y han visto como el huevo de Macarena crujió, se abrió, apareció de un salto una cosita marrón ¿qué será?

Aprovechamos el cuento para hablar de las emociones; cómo se sentía Macarena en cada momento y cómo nos sentíamos nosotros. Porque es muy importante que los peques sean capaces de reconocer tanto sus propias emociones como las de los demás. Y si hablamos de animales y de emociones no nos podemos olvidar de Franz Marc, este pintor expresa a través de sus obras el amor hacia la naturaleza y los animales. Es por ello que los tamborileros han realizado sus propias representaciones de dos de sus obras teniendo en cuenta los colores vivos que este utiliza... ¡y son preciosas!
Y para finalizar la semana dedicada a las vacas tuvimos una visita muy especial, nos visitó Macarena, y aprovechamos para ordeñarla y gracias a ella nos lo pasamos ¡“MUUUU MUUUU bien!”

La última semana la hemos dedicado a trabajar el cuidado y el respeto hacia los animales. Con la visita de la tortuga Lola de la familia de Aday, y también con la Oveja que nos trajo Javi el papá de Cristina, comprendimos que los animales necesitaban cuidados, que había que darles de comer y beber, tocarlos con mucho cuidado, y también aprovechamos para cantarle.  

Pero…. ¡menudo lío se formó en granja! los animales se habían llenado de barro y tuvimos que lavarlos  y CON AGUA Y JABÓN SE FORMÓ LA DIVERSIÓN...


Otras de las actividades que hemos ido realizando a lo largo del proyecto han sido de clasificación donde nuestros pequeños han tenido que aprender a agrupar teniendo en cuenta las semejanzas y diferencias. Esta tarea requiere mucha concentración, pero nada es difícil cuando nos divertimos haciéndola






 ¡Y COLORÍN COLORADO ESTE PROYECTO HA TERMINADO!





martes, 28 de marzo de 2017

Febrero en Tamboril


Les presentamos nuestro rincón del aula de los gigantes del invierno; botella sensorial, piñas pintadas de blanco y purpurina, mural con algodón pegado , arco iris waldorf, ropa de invierno gorros, bufanda, guantes, el móvil de la luna con la nieve que nos trajo Alba hecho de fieltro ( una monada) lo hemos cuidado muchísimo.
En el taller Alba nos  preparó una bandeja con harina y hemos trabajado el trazo, de manera original y sensorial, que sensación tan ricaaaaa.
Nos hemos hecho unas pulseras súper chulas en el Taller, que muchos seguimos llevando en nuestro brazo. Con pajitas cortadas, hemos tenido que irlas enhebrando en lana roja, ha sido muy costoso pero el resultado ha valido la pena. ;-) 
En el aula de los futuros gigantes realizaron un catalejo y vieron todo de color azul, el color del invierno.
También hacemos nuestros pinitos con la pinza, huy qué difícil es esto, pero lo intentamos ji ji ji
Miriam nos preparó una masa de esas que tanto nos gusta de color rojo, hicimos unos corazones que luego ella horneo para que la masa cogiera consistencia, al día siguiente los pintamos de rojo y nos llevamos a casa este colgante con forma de corazón porque en Tamboril “somos muy de besarnos, abrazarnos  y darnos muchos achuchones”  y que nos queremos muuuucho.
Otra vez Miriam nos tenía preparada una actividad que sabía nos iba a gustar, jugaríamos con hielo, al principio la sensación de frio no nos gustó mucho, luego nos dio vasos con agua caliente y pudimos comprobar las distintas sensaciones térmicas, frio-calor, y como se derretían los cubos de hielo cuándo  lo metíamos dentro del vaso con agua caliente, todo una clase de experimentos.
En el aula de los futuros gigantes también pintamos con hielo…. Que frio!!!!
Este viernes nos fuimos de excursión visitamos el  pisci-parque de Bajamar, observamos el cambio de bandera de Roja a Verde en las piscinas de nuestro pueblo, y ya de vuelta a nuestra escuela nos quedamos un rato mirando el faro, también estuvimos conversando con una papa de tamboril que trabaja en las piscinas y con tod@s los vecinos que nos encontrábamos…. Este día dormidos una súper siesta estábamos muy cansados. 
Seguimos trabajando la estación del Invierno junto con todas las propuestas de actividades vivenciales y experimentación que hacemos en tamboril con nuestras criaturas, Febrero es sin duda un mes cargado de muchas vivencias dentro y fuera de la escuela, el carnaval como fiesta donde cambiamos por un momento el “soy por quien quiero ser” una tarea difícil en esta edad, que están construyendo su propio yo, conociéndose a ellos mismos.
Lo hacemos a través del juego,  y por ello preparamos este rincón de disfraces.
Como otros años queríamos salir a dar un paseo todos disfrazados y nuestras profes tuvieron la idea de realizar una sardina… así que nos pusimos manos a la obra.
¿¿¿Y cómo nos lo vamos a pasar??? Piraaaata!!! así nos lo pasamos nosotr@s, porque Miriam nos  escondió monedas de oro, y tuvimos que buscarlas por toda el aula, luego la recompensa fue súper dulce, eran de chocolate ummm, también teníamos unos sables que habíamos hecho y Juampe nos pintó de pirata a los que nos apeteció.
Y así acabo febrero unos descansamos estos días otros disfrutaron de más carnaval….

lunes, 20 de febrero de 2017

Enero en Tamboril

A continuación les ofrecemos un resumen de algunos  trabajos desarrollados en Enero.
¡Lo hemos pasado genial! Hicimos nieve, talleres de experimentación, nos visitó un Bombero, trabajamos los sentidos, la geometría, psicomotricidad… PASEN Y VEAN…

Nevó en tamboril, trabajamos la motricidad fina, la pinza, pellizcando el corcho y convirtiéndola en NIEVE.

Seguimos con la pinza, clavando pinchos en el corcho. Esto es un entrenamiento para cuando tengamos que coger el lápiz para escribir, el tenedor o la cuchara, ect. Algunos autores atribuyen el desarrollo de la especie humana a la destreza con la pinza, pulgar e índice.

Ummmm! Tocan dulces sensaciones: ¿Qué podemos hacer con el CHOCOLATE, además de degustarlo?...

Experimentamos con el agua, y densidades de objetos. ¿Qué flota más?

Vamos con los Trasvases. Para ello hicimos unas botellas de invierno ;-)

Exploramos con elementos naturales de nuestro entorno, como los callados, el corcho. Palpamos su textura, su masa… Y trabajamos dentro – fuera. ¿Qué hace más ruido en el recipiente el callado o el corcho? ¿Porque será?

Seguimos con las texturas. Ahora con esa masa casera que les Encanta…

En el aula queremos hacer un rincón de Invierno, y para ello necesitamos unos elementos que vamos a confeccionar: Y nos quedaron así…

¿Has descubierto alguna vez el tacto y las sensaciones de trabajar con gelatina? aparte de comerla claro. Pues ellos sí ¡¡tachan!!

¡Gracias Nacho! Un papá de tamboril nos visitó y nos mostró el trabajo de Bombero, llevo su uniforme, nos hizo un circuito de psicomotricidad explicándonos como movernos cuando hay fuego, nos regaló unos cascos de bomberos y mucho más. Lo pasamos Genial. ¡Otra vez mil gracias Nacho!

¡Mira lo que pasa cuando soplo! No sólo es divertido, así trabajamos la musculatura de la boca, aprendiendo también a controlar el aire que expulsamos, estos gestos nos ayudan muchísimo para desarrollar el lenguaje.

Les presentamos El Cuadrado. Aprendiendo geometría, como no. También aprovechamos y reforzamos los conceptos dentro-fuera.

Fabricamos unas botellas sensoriales de color rojo, ya que hemos estado trabajando ese color.

No puede faltar el Baile. Además de pasárnoslo bien, es un fabuloso medio para el desarrollo psicomotriz y cognitivo.

Trasvases y ensartados, grandes recursos para el trabajo de motricidad fina.

Día de la Paz. También lo celebramos en Tamboril. Mira que chulada:

Trabajando el trazo. Uf… ¡qué difícil! Pero lo consiguieron.

¿Qué podemos hacer con los tomates? Vamos a descubrirlo, además de sus grandes propiedades nutricionales… “Vualá”


!Gracias Tamboriles¡

viernes, 13 de enero de 2017

Navidad en Tamboril

Este año hemos tenido unas Navidades bastante divertidas. Haremos un pequeño repaso:
Decoramos nuestra casita de los más peques y experimentamos con varios materiales que utilizamos en estas fechas. 



Hicimos un taller con una mamá del centro que se ofreció para hacer esta maravilla con nuestras criaturas. Pasamos un ratito encantador…


Trabajamos un mural con motivo de estas fechas, utilizando formas y colores representativos de las mismas…


Nos divertimos con la técnica del ensartado, utilizando macarrones que previamente pintamos y utilizamos hilos y palillos para trabajar dicha técnica. Así conseguimos mejorar la pinza y la coordinación óculo-manual.


En nuestra filosofía de vincular nuestra escuelita al entorno, no podía faltar la visita al belén de pueblo. Un buen trabajo hecho por los vecinos…

Personalizamos nuestras tarjetas de Navidad para felicitar las fiestas…


Llegó el día de celebrar la Navidad, preparamos una mesa y cantamos villancicos…


Esto fué maravilloso, nos visitó “Mocito” un “doctor sonrisa” de la fundación Theodora.  Son artistas profesionales de ámbitos diferentes (payasos, magos, cuentacuentos, músicos, actores…) que adaptan sus conocimientos artísticos al trabajo en los hospitales con el objetivo de hacer esta estancia más humana. Gracias a las familias por su colaboración.


El día de los inocentes les hicimos una trastada, jejeje… Simulamos una “caquita” de plástico claro, y nadie sabía quién había sido, jejeje. Y cuando se iban a casa les poníamos el monigote de inocente, jejeje… Estuvo gracioso.


Como anticipo de las comilonas de fin de año hicimos un taller de galletas. Experimentaron con masa, utilizando las herramientas necesarias para trabajarla y hacer diferentes formas.
Y para el fin de fiesta… Unas “gafonas” espectaculares para dar la bienvenida al año 2017







Feliz 2017